11月3日，随着2026年全国优秀科普图书作品推荐活动的展开，院士专家走进山西太原的三所中小学开展“科普进校园”系列讲座，为青少年带来一场场超酷的“科学追光”之旅。

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穿越时空与恐龙“邂逅”

“1.6亿年前霸王龙的祖先长什么样？”“最早的恐龙蛋是软壳蛋、革质蛋，还是硬壳蛋？”

在山西省太原市五一路小学富力分校的讲台上，中国科学院院士、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所所长徐星接连抛出的问题，瞬间点燃了同学们的好奇心。

徐星是当今世界上命名恐龙有效属种最多的学者之一，被许多同行称为“恐龙院士”。尽管眼睛手术尚在恢复期，但对科普的热情仍驱使他戴上墨镜出现在孩子们面前，以《寻找恐龙化石的故事》为主题，带领他们踏上一场跨越亿万年的古生物探索之旅。

徐星院士结合化石证据，生动讲述恐龙家族奇妙的演化历程。其中，最具吸引力的就是恐龙并非“全部灭绝”，有些恐龙为适应环境，在演化过程中减轻了体重长出了羽毛，从陆地飞向蓝天。“恐龙与鸟类拥有诸多相似特征，是鸟类起源于恐龙假说的重要依据；1996年，科学家在我国辽宁西部发现了世界上首枚保存羽毛的恐龙化石，为这一假说提供了关键佐证。”

活动现场，徐星院士不仅讲述古生物知识，还引导同学们思考AI时代好奇心的价值。他认为，AI让知识获取变得更加容易，发现、提出问题的能力，比解决问题的能力更为重要。“科普最大的对手不是内容简短，而是流于肤浅；科学教育要适当做减法，减少机械的知识灌输，把更多空间留给兴趣激发与科学思维培养。”

“徐星院士的报告让我对古生物产生了浓厚兴趣。”五一路小学富力分校六年级九班郭欣愉说，以后我想多读科普书，探寻更多恐龙的秘密。

揭开页岩油的“神秘面纱”

“除了做燃料，石油还能做什么？”“近年发生了哪些大事，影响到我国的能源安全？”

在太原市第五中学的讲堂里，中国工程院院士、石油勘探开发专家刘合以《揭开页岩油的神秘面纱》为题，带领同学们感受“黑金”的独特魅力。

课堂上，刘合院士摒弃晦涩的专业术语，用通俗生动的语言科普了石油藏在哪里。“石油并非储存在地下的‘暗河’中，而是‘躲’在岩石颗粒间的纳米级孔隙里。”

页岩油是一种特殊石油，赋存于富有机质页岩层系中。页岩平行层面容易裂开成片，呈现出“书页”一样的构造，称为“页理”，“页岩”因此得名。“页岩生油的奥秘在于富含‘干酪根’——在持续高温高压条件下，干酪根就像家里‘熬猪油’一样，释放出石油和天然气。”刘合院士用生活类比点透了页岩生油原理。

成年人一根头发丝的直径约为页岩孔隙直径的700倍，如何才能将这些纳米级“卧室”里的油采出来？刘合院士将PDC钻头比喻成“开路先锋”，随钻测井系统是“瞭望员”和“掌舵手”，而水力压裂技术则像在地下修建一条条“高速公路”，让页岩油顺着裂缝流向井筒。

“新能源能替代石油吗？”面对同学的提问，刘合院士解释，风、光、热、电、氢等新能源发展迅速，但石油作为化工原料的角色目前尚无法替代，保障能源安全需要“多条腿走路”。

讲座接近尾声，刘合院士对青年学子寄予殷切期望：保持平常心，接纳平凡；拒绝盲目内卷，关注自身健康；培养个人爱好，在付出中寻找真正的快乐。

“石油开采原来这么神奇！”讲座结束后，同学们仍意犹未尽，但科学的种子，已然在青春的心田里悄然生根。

智慧互动开启未来能源课

“什么是能源？哪位同学来回答？”

在座无虚席的太原市实验中学报告厅里，北京理工大学碳中和系统工程北京实验室主任、德国国家工程院院士魏一鸣的提问，拉开了《能源：过去与未来》科普课序幕。

一位男生抢答：“能源是用现有材料，通过加工转换成人们生活需要的能量资源……”

互动式授课，激发了学生们的求知热情。课堂上，魏一鸣避开专业术语，从日常照明、农业生产、工业制造等场景娓娓道来，将宏大抽象的能源革命战略，拆解为学生听得懂、看得见、摸得着的身边小事。“能源转型不只是简单的技术更新，更关乎国家能源安全、绿色发展公平，是青少年必须扛起的代际责任。”

“未来能源该是什么模样？”魏一鸣的精彩提问，让现场气氛急剧升温。同学们结合所学大胆畅想，勾勒出绿色低碳发展的未来图景。

“敢于想象、勇于思考，就是科学探索最好的起点。”魏一鸣的鼓掌激励，让报告厅暖意融融。问得巧，接得住，一问一答间，科学不再是遥远的理论，变成一场师生共赴的未来对话。

从能源1.0到能源4.0，再到AI参与的智慧能源时代，魏一鸣用一个小时的能源课让全场学生意犹未尽，掌声不断，思绪万千……

“我们无法预设孩子的未来，但会守护每一份好奇心。”太原市实验中学校长刘琦表示，学校就应该为科学育人筑牢根基，坚持为不同兴趣、不同潜质的学生搭建成长平台，让科学探索在校园落地生根。